英语语法教学方法论文
【摘要】在新课的标指导下我们应不断改革创新在初中英语语法的教育教学过程中注意方式方法着重强调情景教学法、趣味教学法、任务教学法、交际教学法。理论结合实践全面提高初中学生的综合素质和英语实际运用能力提高英语课堂教学效率
【关键词】英语语法四种教学方法初中英语
学习各种语言都要先了解其语言的语言背景通过了解其语言的文化来理解语法的特点。通过语法的学习才能将词汇串联成句子一点点深入学习。所以英语语法的学习算得上是学习英语的基础掌握更多的语法知识才能让自己在英语学习的道路中少走弯路。教师要克服各种教学困难通过各种方式的教学让学生能感受到学习的快乐同时提高学习成绩和自学能力。
1. 英语语法教学中存在的问题
每个科目都有自己教学的特点英语语法的教学也不例外。但是英语语法的学习本身就是枯燥乏味的句子的句型、结构等都是需要牢牢记住的。有好多学生都会抱怨会时常忘记语法的使用规则教师用了满满一节课的时间去教学生什么语法该怎样使用而学生们却很难
聚精会神的听讲。怎样解决这些棘手的问题，教师们在探索的路上艰 难的前行，但是最终还总结出了一套适合英语语法教学的方法。2. 英语语法教学的四种方法英语语法的教学难，主要原因还是没有好的教学方法，老式的教学方 法，在现代社会多半是行不通了。根据时代的需要，我们的教学方法 也在不断的完善、改进，多种多样的教学方法能让学生们从不同的方 面学到更多的东西。2.1 情景教学法在教学过程中，我们也可以通过设立情景，动态教学，让学生通过角 色扮演，经过设置故事的情节，让学生领悟到学习的乐趣。情景教学 主要让学生融入到生活中，能够对所学的知识进行活学活用，也能够 避免中国英语教学书面化的弊端。这样，在练习巩固语法的过程中也 加强了学生的口语练习，让学生敢于讲出英语，也可以及时的纠正英 语发音的错误。语言的学习，本身就是为了与人更好的沟通，情景教 学可以随时模拟各种场景进行教学， 对英语的学习和掌握有了更大的 帮助。而且采用情景教学的同时，教学气氛也活跃了起来，英语的学 习不再枯燥乏味了。2.2 趣味教学法趣味教学，顾名思义就是在增设各种趣味的环境中学习。教师可以组 织学生们举办一些活动，比如，可以举办英语话剧表演，唱歌比赛， 或者是口头作文比赛。通过这些活动，不仅能增强学生的自信心和对 英语语法的兴趣，还可以提高个人的应变能力。而教师也可以在活动 中走进学生的心理，在观察他们有什么优势的同时，也能看到他们的 缺点。在活动之后也要有活动的总结，教师要指出学生不足之处，能 知道哪里的语法掌握的不好，哪里的学法知识需要加强训练等。2.3 任务教学法在现今社会，学生对教师的依赖性越来越强，自主学习的能力逐渐降 低，同时，对知识的求知欲也越来越低。英语的语法主要是一个理解 性的知识点，而且，也是英语学习中的一个重点、难点。英语的学习 是个长久的工作，所以定期的制定任务，可以督促学生更快的掌握知 识。在学习某个语法前，我们大可以先将要学的东西告诉学生，让他 们自己收集资料、整理知识点。在学生自己完成任务的同时，也会了 解到更多的东西，视野会更宽阔，同时也培养了他们的自学能力。任 务教学可以加快语法的学习进程，毕竟语法是组成句子的基础，只有 掌握才能进行更深入的学习。2.4 交际教学法英语的学习，最重要的是注重交流。最有效的方法，就是设立英语角 色，而教师也要加入英语角色的交流中，随时与学生们用英语对话， 在英语角色中的所有对话都是要用英语来完成。
通过平时学生们的交 流，提升了学生自身的英语水平，在日积月累的练习当中，各方面的 能力也在不知不觉中得到了提高。而教师们则可以通过这样的方法， 在与学生的交谈中，知道学生哪里的语法知识点掌握的不牢固，并在 以后的教学当中，加大训练的强度。这样不仅增进了教师学生们之间 的感情，还起到了提高学习效率的效果。3. 结束语在新课的标指导下，我们应不断改革创新，在初中英语语法的教育教 学过程中，注意方式方法，着重强调情景教学法、趣味教学法、任务 教学法、交际教学法。理论结合实践，全面提高初中学生的综合素质 和英语实际运用能力，提高英语课堂教学效率。加强初中英语任课教 师与学生们之间的交流和互动，更新教学理念，改革传统模式，以学 生为主体，在教师引导下，培养出基础知识扎实，英语水平坚实，具 有活跃的思维，有创新的意识，和综合运用能力的高素质人才。[1] 茆家勇 . 小议初中英语语法教学的有效方法 [J]. 中学英语之友（综合版） ， 2011（11）.[2] 张素华. 新课程下如何进行初中英语语法教学 [J]. 山东师范大学 外语学院学报， 2009（02）.[3] 王娟. 浅谈初中英语语法教学[J]. 现代阅读 9 教育版） ，2011 （11） .
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